Blended Learning Fachtagung – Bildung neu denken: erleichtern, entzerren, refokussieren

Quintus Stierstorfer: Ein Bot als Tutor - Wie KI das Studium personalisieren kann.

Der Vortrag zeigt, wie ein tiefenpersonalisiertes und flexibles Studium mit einem KI-gestützten Lernassistenten wie «Syntea» aussehen kann. Durch interaktive Dialoge, adaptive Prüfungs­vorbereitungen und kontinuierliches Feedback passt sich das System individuell an die Studierenden an. Mithilfe von KI-Analysen werden Wissenslücken erkannt und gezielt geschlossen, während menschliche Kontrolle Fehlinformationen minimiert. Ziel ist es, das Lernen effizienter und zugänglicher zu machen, sodass sich das Studium an die Studierenden anpasst – nicht umgekehrt.

Quintus Stierstorfer verantwortet als Director die Abteilung «Synthetic Teaching» an der IU Internationalen Hochschule. In dieser Rolle leitet er mehrere Produktteams, die intelligente Anwendungen für den Hochschulbereich entwickeln. Dabei kommen Technologien wie künstliche Intelligenz (KI), Natural Language Processing (NLP) und Mixed Reality (XR) zum Einsatz. Nach seinem Mathematik-Studium an der LMU München arbeitete Quintus hauptsächlich für Innovationsprojekte und Start-ups im Bereich AR/VR, maschinelles Lernen sowie KI für IoT. 

Prof. Dr.-Ing. Habil. Ingo Stadler: Prüefig ablege wänn ich Luscht han – oder wänn ich defür parat bin 

Die Optimierung von Prüfungsbedingungen ist zentrales Thema für Hochschulen. Zugleich hat sich die Zahl durchgeführter E-Assessments infolge der COVID-19-Pandemie deutlich erhöht. Im Verbundvorhaben «Innovationscluster E-Assessment – Diversität, Didaktik, Technologien» (NOVA:ea) wollen die RWTH Aachen, die TH Köln, die Fernuniversität Hagen und das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz Zentrum für lebenslanges Lernen in Bonn gemeinsam E-Assessments an Hochschulen optimieren.  

Ingo Stadler von der TH Köln berichtet zu den Entwicklungen des flexiblen On-Demand E-Assessments sowie deren Durchführung in den letzten drei Jahren. Für Studierende gibt es nicht mehr den einen fixen Termin für eine Prüfung pro Semester, sondern wann immer jemand sich fit für eine Prüfung fühlt, meldet man sich zum E-Assessment an, reserviert einen Platz in einem extra ausgestatteten E-Assessment-Raum und lässt sich prüfen. So könnten wir in Zukunft erreichen, dass wir nur noch einen Prüfungszeitraum haben und der dauert 365 Tage im Jahr. 

Ingo Stadler forscht und lehrt an der TH Köln, wo er für Erneuerbare Energien und Energiewirtschaft zuständig ist und sich in dem von ihm mitbegründeten Cologne Renewable Energy Institute (CIRE) engagiert. Er promovierte und habilitierte an der Universität Kassel. Er ist Mitglied des wissenschaftlichen Beirats des International Centre for Sustainable Development of Energy, Water and Environmental Systems SDEWES. Mehr als ein Jahrzehnt lang vertrat er Deutschland im Photovoltaik-Systemprogramm der Internationalen Energieagentur IEA. Ingo Stadler war Mitglied der Energiegruppe des Klimarates der Stadt Köln. Darüber hinaus ist er seit über zwanzig Jahren in verschiedenen Projekten in Brasilien tätig, unter anderem bei der Universität in Fortaleza und bei Projekten mit der Gesellschaft für Zusammenarbeit und der Regulierungsbehörde ANEEL. In 2022 war er Gastprofessor an der UFRJ in Rio de Janeiro. Seit 2024 ist er Direktor der Abteilung Ressourcen und Nachhaltigkeit des Promotionskollegs Nordrhein-Westfalen. 

Ozan Kaya: KVdigital - Unterricht & Prüfungen der nächsten Generation

Digitale Lernökosysteme verändern rasant, wie wir Wissen vermitteln und prüfen. KVdigital (Timeline) ist unsere Antwort: Eine kollaborative Plattform, auf der Unterrichtsteams Lernmodule und künftig KI-unterstützte Prüfungen flexibel entwerfen, ausspielen und auswerten können. Die KI-Funktionen sind im Ausbau, darum liegt der Schwerpunkt dieses Workshops auf Einblick, Vision und Handlungsplanung, nicht auf Content-Produktion.

Ozan Kaya absolvierte die kaufmännische Ausbildung an der Berufsschule in Biel und erlangte 2005 die Berufsmaturität. 2011 schloss er sein Studium an der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften mit dem Bachelor of Science ZFH in Betriebsökonomie ab. Er arbeitete im kaufmännischen Bereich sowie in den Branchen Treuhand und Immobilien; unter anderem war er Mitglied der Geschäftsleitung sowie Schulleiter der Schweizerischen Treuhänder Schule in Zürich. 2011 wechselte er an die Handelsschule KV Basel, wo er zunächst als stellvertretender Leiter, ab 2013 als Leiter der Abteilung Weiter- und Kaderbildung sowie ab 2015 als stellvertretender Vorsitzender der Schulleitung tätig war. Von 2018 bis 2020 war er Rektor der Allgemeinen Berufsschule Zürich (ABZ). Seit 2020 leitet er als Rektor die HKV Aarau & Nordwest.

Neben seiner Tätigkeit als Bildungsleiter ist Ozan Kaya Verwaltungsrat der Timeline Education AG, einem Unternehmen für digitale Bildungsplattformen. Er hält weitere Verwaltungsratsmandate im Bildungsbereich.

Prof. Dr. Tobias Häberlein: Modulentwurf mit HeyGen und ChatGPT 

Welche Fähigkeiten hat die generative KI und wie können wir diese für den Entwurf neuer Module, für Kurzvideos und Präsenzveranstaltungen nutzen? Die generative KI hat sich in den letzten Monaten weiterentwickelt und bietet grosses Potenzial für die Lehre. Wir betrachten den Einsatz der neusten Tools und Techniken für konkrete Szenarien. 

Tobias Häberlein, Professor für generative künstliche Intelligenz, ist seit Mai 2022 Leiter des Departements Informatik an der FFHS und Leiter der Studiengänge Wirtschaftsinformatik (Bsc und MSc). Er ist Autor verschiedener Fachbücher zu den Themen Programmierung und Algorithmik und war schon viele Jahre im Hochschulmanagement tätig, drei Jahre als Prorektor für Lehre und vier Jahre als Prorektor für Wissenschaftliche Weiterbildung.

Daniel Senften: KI-gestützte Prüfungserstellung im Blended Learning - Von der Theorie zur automatisierten Praxis

Dieser interaktive Workshop demonstriert, wie Künstliche Intelligenz die Erstellung und Bewertung von Prüfungen im Hochschulkontext revolutionieren kann. Die Teilnehmenden erleben live, wie aus bestehenden Lehrmaterialien automatisch qualitativ hochwertige Prüfungsaufgaben mit detaillierten Musterlösungen generiert werden. 

Seit 1989 ist Daniel Senften als Informatiker, Dozent und Entrepreneur mit verschiedenen Start-ups erfolgreich in der ICT-Welt unterwegs. Begonnen hat die Karriere seinerzeit in der Entwicklungsabteilung der Firma Tandem Computers in Cupertino (USA). Mit dem jüngsten Unternehmen, der Talent Factory AG, hat sich Daniel Senften das Ziel gesetzt, junge IT-Talente für Unternehmen auszubilden und so dem Fachkräftemangel in der Schweiz aktiv entgegenzuwirken. An der FFHS wirkt Daniel Senften als Dozent im Departement Informatik und repräsentiert die FFHS im Raum Bern und der Zentralschweiz.

Kevyn Eva Norton: Lernfortschritt dank Spielen 

Von klein auf lernen wir spielerisch – wir experimentieren, fallen hin, stehen wieder auf und üben weiter, bis eine Tätigkeit zur Gewohnheit wird und uns ganz natürlich gelingt. Wir schauen an, wie digitale Produkte wie Duolingo dieses Prinzip nutzen, und wie wir die Lehre spielerisch und zielgerichtet mit Elementen aus dem Game Design gestalten können.  

Kevyn Eva Norton hält einen Master of Media Innovation von der Breda University of Applied Sciences und ist Head of Products von Easy Bites, einer Ernährungsplattform für Eltern von Kleinkindern. Kevyn Eva ist Teil des Creative Teams für das psychologische Mobile Game Shadow’s Edge. Vor ihrer Selbständigkeit führte sie Transformationsprogramme im Bereich neue Arbeitsformen und User Centric Design bei Microsoft und Atos. Sie ist Alumni der Atos Scientific Community.