Das Institut für Fernstudien- und eLearningforschung (IFeL) untersucht den Einsatz moderner Technologien beim Lernen. Das interdisziplinäre Team des IFeL besteht aus Sozial- und Computerwissenschaftlern und arbeitet mit nationalen und internationalen Partnern zusammen. Es geht nach Design-based-Research-Methodik vor und legt seine Tätigkeitsschwerpunkte auf die Bereiche adaptives Instruktionsdesign, Emotionen beim Lesen und Lernen sowie kollaborative Lernumgebungen in Virtual Reality. Seit Herbst 2016 führt das Institut den UNESCO-Lehrstuhl für personalisiertes und adaptives Fernstudium und untersucht in diesem Zusammenhang entsprechende Rahmenbedingungen und Implementationskonzepte.
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Seit bald 20 Jahren forscht die FFHS im Bereich technologiebasiertes Lernen und zählt mit dem Institut für Fernstudien- und eLearningforschung (IFeL) zu einem ausgewählten nationalen und internationalen Netzwerk von E-Learning-Forschenden. 2016 wurden die Forschungsleistungen des Instituts mit einem UNESCO-Lehrstuhl für personalisiertes und adaptives Fernstudium gewürdigt.
Einen Überblick über unsere Aktivitäten, Forschungs- und Dienstleistungsprojekte verschaffen Sie sich in diesem Bereich.
Nachfolgend finden Sie eine Auswahl an Publikationen des Instituts für Fernstudien- und eLearningforschung.
Das IFeL-Labor für technologiebasiertes Lernen (TBL-Labor) verfügt über Instrumente zur Messung von Augenbewegungen (Eye Tracker), Emotionen im Gesichtsausdruck (FACS) und psychophysiologischen Daten (z.B. Herzschlag, Hautleitfähigkeit).
Das Forschungsinstitut IFeL führt häufig Webinare und Workshops über adaptives, selbstreguliertes und technologiegestütztes Lernen sowie weitere Themen wie Emotionen beim Lernen durch.
Das Institut für Fernstudien- und eLearningforschung (IFeL) pflegt ein breites Netzwerk zu Hochschulen sowie privaten und öffentlichen Organisationen.
Hier finden Sie die Mitarbeitenden des Instituts für Fernstudien- und eLearningforschung (IFeL).